2022-03-21 | 文章来源：
教师招聘考试中，教育思想中的人物论述题是客观题的常见考点，主要通过单项选择题、多项选择题和是非题进行考查。孟子的教育思想是教育学萌芽时期常考的一个人物，主要考的是他的著名思想。
荀子(约公元前313年 mdash公元前238)，其名为卿(说出来，人与人之间互相尊重，名为卿)。战国末期，有一个姓赵的人，因避问名，在汉朝得了个绰号 孙青 ，思想家、哲学家、教育家，儒家的代表人物，先秦时代的百家大师。
第一，性恶论和虚假论
在人性论上，荀子批判了孟子的性善论，提出了性恶论。他杰出 性 用 伪 并在其天人观的基础上，提出教育的功能在于 变自然为虚假 改造人的自然本性。他批判孟子的人性论，认为他的错误在于没有理解 性 用 伪 不同之处。他从唯物主义自然观出发，认为性是人的自然品质和本性，包括人的自然欲望、自然感觉和认知能力。 伪 还有 性 是的，都是人为的过程或结果。是原始材料，是 伪 处理对象，因为 伪 并变得完美；然后他提出 变自然为虚假 它指出了人们接受教育的必要性和可能性。与孟子不同，他认为礼义不是人的本性所固有的，要通过环境和教育的影响来改造，使之完善。
第二，教育目的
一方面，荀子继承了孔子 学习很优秀，但是当官 另一方面，思想基于 礼法并举 我们的政治理想主张应该培养教育 史 、 绅士 、 圣人 。这里 礼仪 与孔子时代相比，在内容上有本质的不同。它反映了新兴地主阶级的利益，而不是奴隶主的利益。他说: 王侯将相的后代虽不能归礼，却归庶人；庶人的后代虽有文学积淀，为人正直，能归礼义，却属于香清士大夫 。这意味着身份和地位不仅由血缘关系决定，还取决于人的能力和道德修养，也意味着对奴隶制下世袭制度的否定。
第三，教学过程
教学过程作为一种特殊的认知过程，与哲学认识论密切相关。荀子从他的唯物主义思想出发，提出了更为科学的认识论观点:他从主观和客观两个方面论述了认识的本质。 所以，人们知道它 用 知道点什么 是认知的两个条件。 所以，人们知道它 指人的主观认知能力，即感官知觉能力和 心 思维能力。他称之为 性 ，是人性的一部分， 有了知识，人性也 。 知道点什么 意思是认知的产生必须等待客观事物作用于人的认知器官，认知必须与客观事物相一致。
